提到廉洁、廉政，各位同志肯定都会嗤之以鼻：廉洁自律与我们普通教师有什么关系呢？有的人甚至会说：“我想腐败也没有腐败的资格呀。”普通的党员，一名普通的教师真的就没有必要谈及这个话题吗？
《中小学教师职业道德规范》第七条规定：教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”
作为一名普通的教师，每个人都在为自己的职称的评定而努力，而评职称需要论文的发表、课题的申报，我们大家看看我们大多数老师的论文、课题，是怎么发表和通过的？！这难道不是一种腐败嘛？！
教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。一句折射出一个朴素真理：“无德无以培德”，老师只有以高尚的人格教育学生，才能真正帮助学生树立正确的世界观和人生观。
廉洁从教，不是严禁教师贪污受贿，而是要求各位教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，为人师表，做出表率，要成为学生学习的楷模。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。每个教师的一举一动、一言一行都会对学生产生重要的影响。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教。我们要求学生：靠右行走，走路上不玩手机，集体活动不玩手机，不带食物进宿舍教室，准时到操场整队上操，等等，我们作为老师对上面的这些要求都带头做到了吗？！
廉洁从教要求教师爱岗敬业，乐于奉献。敬业是社会主义核心价值观对公民的基本要求，更何况我们是为人师表的老师呢？！在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。因此，作为一名普通的教师，最起码要做到的是加强道德情操修养。我一直在说这样一句话，老师这个职业是“良心活”。教师不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，特别是在中职院校，所面对的是一批根本不入流的学生，可能你的付出得不到学生成绩提高的回报，可能你的辛苦授课换来的是学生的睡觉、玩手机，学院也很难用成绩来评价我们的教学成绩，难道我们写教案、上课、批改作业、辅导学生就不尽心甚至马虎了事吗？！那我们在良心上能说得过去吗？！我们能对得起国家给我们这份工资吗？！我们能对得起学院给我们这份来之不易的工作吗？！能对得起家长对我们学院的信任吗？！
廉洁从教还要求教师淡泊名利，拥有阳光心态。你选择了老师这个职业，就注定你这辈子要甘守清贫了，所以我们就要坚守清贫，无奈之下只有淡泊名利。要有一种阳光心态，在教书育人的平凡之事中去寻找幸福和快乐，难道我们看到学生的一张张笑脸不快乐？！难道在校园里听到学生的一声“老师好”，我们不快乐？！难道我们看到操场上整齐的队伍，响亮的口号，我们不为从事老师这份事业而幸福？！最为实在的，我们老师，《教师法》明文规定，带薪休假，每年比别的行业多出三个月的寒暑假，这难道不是我们幸福快乐的资本，有的老师会认为你这是阿Q的精神胜利法，不过人有时候就要寻求心理平衡，改变不了现状，你就改变心态，这有何不好？！能快乐生活为何要天天生活在郁闷之中呢？
廉洁从教要求老师要用真爱去关心学生，从点滴小事做起，从现在做起。何谓“真爱”，什么是点滴小事？那就是每一个教案，每一节课，每一个班会，每一次谈心，每一次值班，每一本作业……宿迁党员干部作风十条禁令中要求：禁止工作时间擅离岗位或从事上网聊天等与工作无关的活动以及在工作职责内不作为、慢作为、乱作为。如果我们充分利用班上的每一分钟，真真实实地把教书育人当成是我们今生的事业，我坚信教案、上课、作业、班会等等都会做到精致，甚至是极致，我们学生也绝不会说学不到东西，在我们学校感觉到很“轻松”，也最终真正实现招得来，学得会，留得住，走得好！到我们学校来的学生大多是学生上的末流生，无良好学习、生活习惯，心理上自信心不足，这就要求我们每一位老师要善于发现每一位学生学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，在校园里快乐成长。
廉洁从教最根本的一条就是要加强学习，提升自我。经济发展了，时代进步了，知识更新了，技术换代了。过去说，老师教给学生一碗水，老师要有一桶水，而现在则有更高的要求，要求老师要有源源不断的水，才满足学生的需求，跟上时代的步伐！老师的天职就是传道授业解惑也，这就要求老师必须更新知识，提升专业素养，如果不能这样，将跟不上时代的脚步，你教给学生的也将是陈旧的东西，那就是误人子弟。
孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，从现在做起，立足岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育事业中去！
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